Trabajo colaborativo en sede Sesión 16

Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas
Telesesión 16
¿Aprendizaje planeado o no planeado?;
de la improvisación al método
Rodrigo Romero Feregrino
Raúl Romero Cabello
Edgar Álvarez
María Teresa Velasco Jiménez
Churubusco, D.F.

Para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje se requiere de diferentes elementos. Entre ellos, destacan una serie de eslabones que conforme se van sucediendo, favorezcan el conocimiento significativo, las aptitudes, las habilidades y las destrezas para ser aplicadas al contexto de vida y escolar del alumno. A esta consecución de etapas, cuando es planeada, ordenada y sistematizada se le reconoce como “método”.

La sesión de hoy nos ha marcado una serie de componentes para la planeación de la práctica educativa y de esta manera propiciar la elaboración del conocimiento y la colaboración educativa.

El método ELI, (“enseñanza libre de improvisación”), es un método didáctico que permite el aprendizaje significativo.

1. ¿Cuál es la definición del equipo de la palabra “Método”?
Método:
Es la aplicación de una serie de pasos sucesivos y sistematizados para la solución de un problema

2. ¿Por qué es importante usar un método para el proceso aprendizaje-enseñanza?
• Es reproducible
• Permite planear
• Requiere sustento científico
• Facilita la evaluación

3. ¿Qué ventajas traería a nuestro quehacer educativo incorporar el Método ELI?
Este método profesionaliza la labor docente, promueve la organización de la práctica docente y estímula la formación integral.
Zacatecas Hoy, abril 30 de 2006 “Escuelas de calidad, movimiento de innovación educativa internacional”