SESIÓN 4, trabajo post sesión
Agosto, 14, 2008
1. Enlisten términos que estén relacionados de una forma u otra con la palabra paradigma.
o Patrón
o Modelo
o Enfoque
o Teoría
o Concepción
o Práctica
o Valores
o Percepciones
o Realidades
o Sentimientos
2. ¿Qué relación se establece entre las palabras paradigma, teoría, concepción? ¿significan lo mismo o son conceptos con connotaciones diferentes? en este último caso, ¿cuál es la distinción entre paradigma, teoría y concepción?
o ¿Por que se relacionan?: Porque la integración de cada una de ellas conforman el cuerpo de conocimientos de una ciencia .
o Son connotaciones distintas porque:
o La concepción se refiere a la visión personal del individuo sobre el mundo, basada en la experiencia personal (realidad) y subjetiva del individuo (valores, sentimientos, necesidades).
o La teoría es la sistematización de explicaciones de los diferentes elementos que conforman un cuerpo de conocimientos científicos.
o Paradigma: son las matrices de una disciplina o configuraciones de creencias, valores metodológicos y supuestos teóricos que comparten una comunidad de investigadores con respecto a una ciencia.
3. ¿En qué sentido el concepto paradigma “supera” al de teoría, o bien el de teoría al de concepción?
4.
o La teoría forma parte de los supuestos teóricos que conforman el paradigma. Por lo tanto el paradigma supera a la teoría.
o La concepción está representada por los valores, necesidades, sentimientos y percepciones del individuo no sistematizadas, que dan origen a la conformación de los supuestos teóricos. Por lo tanto la teoría supera a la concepción.
A manera de conclusión el paradigma supera a la teoría y a la concepción, dado que es el que se sirve de ellos para conformar el marco de referencia.
5. ¿Es posible fundamentar científicamente el trabajo del maestro en el salón de clase?
o Si cuando su trabajo se fundamenta en la Didáctica como ciencia.
o ¿cómo?
Por medio de la Didáctica como ciencia que la vez está conformada por paradigmas psicopedagógicos como:
o Paradigma conductista
o Paradigma humanista
o Paradigma cognitivo
o Paradigma sociocultural o sociohistórico
o Paradigma constructivista
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3 comentarios:
He leído su aportación, en torno a la distinción que se solicita hagan acerca del paradigma, teoría y concepción, y considero necesario enunciar a los autores desde los que se apoyan para sustentar lo que mencionan, ello para darle mayor argumentación.
Estoy plenamente de acuerdo con ustedes en que el trabajo del docente debe ser fundamentado científicamente y desde una base paradigmática, tal vez muchos maestros aplicamos en nuestra labor elementos y aspectos de uno o de otro modelo, sin embargo es esencial identificar y hasta en ocasiones reconocer que una determinada actuación parte un supuesto teórico que tiene una razón de ser y que persigue un objetivo.
Atte. Adriana Vasco T.
Estimada Adriana:
con respecto al comentario, fue producto de una discusión grupal basados en la revisión del tema de la sesión y del documento de Hernández Rojas.
Gracias por leer nuestro trabajo
Hola Teresa y equipo, pues precisamente entonces otorguenle el crédito que se merece el autor. Tomen en consideración que este es un espacio que no sólo yo puedo ver,leer y retroalimentar, sino que cualquier persona interesada o no en la temática educativa que deambule o desee investigar algo al respecto por medio de la internet puede llegar aquí, entonces es importante hacer las participaciones desde la discusión grupal pero tambien fundamentandola en los autores que provocan que lleguemos a un comentario, conclusión, disertación,etc.
Hasta luego y sigo en contacto con ustedes.
Atte. Adrian Vasco Terán
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